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Concepto de Tecnología Educativa

«Hemos pasado bruscamente de la edad de la piedra a la del circuito. Mientras que la rueda transporta simplemente los apoyos y los datos, el circuito establece relaciones entre los datos, y es el factor de la retroacción. De una época de transmisión pasamos a una era de retroacción, que es así mismo participación».

(Marshall Macluhan)

La tecnología de la educación es la suma total de las actividades que hacen que la persona modifique sus ambientes externos (materiales) o internos (de comportamiento). Una aplicación sistemática de los recursos del conocimiento científico del proceso que necesita cada individuo para adquirir y utilizar los conocimientos.

El sentido tradicional confunde tecnología educativa con máquinas, audiovisuales, etc., limitando su ámbito solamente a lo que se refiere a medios mecánicos, eléctricos o recursos electrónicos. En este sentido, encauzamos a la educación por lo que se llama artesanía pedagógica, solamente con fines instrumentales y de apoyo. Hemos mitificado, además de las máquinas, todos los procesos técnicos rigurosos, las programaciones rígidas, los objetivos cerrados y concretos, las pruebas objetivas en evaluación, y todo aquello que en apariencia da seguridad y eficacia.

Por otra parte la tecnología, en los últimos años, ha sufrido un considerable e imparable avance, tanto en lo que se refiere a la investigación y el conocimiento del hombre y de la naturaleza como en lo que tiene que ver con los medios y recursos. El movimiento que la informática ha impuesto al mundo actual hace revisar todos los esquemas científicos y filosóficos ya que atañe directamente a la misma estructura mental del ser humano.

Arte y técnica

El término tecnología proviene del vocablo griego Teckne (técnica o arte), la capacidad humana para realizar un producto determinado. A partir de Sócrates, se conceptualizó como la razón de algo. Tanto la técnica como el arte entrañan pensamiento, reflexión, creatividad, planificación, habilidades, esfuerzos, procedimientos, realización, valoración y crítica de todo el proceso.

Tecnología y mente humana

Para relacionar tecnología y educación actual hay que intentar buscar nuevos conceptos y procedimientos que globalicen a todas las tecnologías. Hay un elemento, fundamental y esencial, que integra los aspectos más comunes de todas las tecnologías existentes: la planificación. «La tecnología tiene que ver con ordenar lo que posee la mente humana» (Walter Ong). Si damos por válida la observación de Ong, podemos pensar que el acto de ordenar y caracterizar el pensamiento es un acto tecnológico que se manifiesta al exterior a través de hechos tangibles: libros, máquinas, diagramas, programas, organigramas, sistemas, etc., o lo que es lo mismo, lo que hasta ahora se ha dado en llamar tecnología. No hay máquina sin pensamiento humano. De esta forma aceptamos y comprendemos la idea de que el pensamiento humano es la verdadera materia prima de la tecnología, sin la cual se haría imposible la manipulación de los medios. 

Sistema tecnológico en educación

Es el que se pone en funcionamiento para lograr que las realidades educativas existentes, sus objetivos, los medios y recursos al alcance, tanto humanos como materiales, se organicen, estructuren y sistematicen en un proceso único y global que permita la realización plena del individuo en su sociedad. Este proceso único es el que se llama sistema de enseñanza-aprendizaje

El proceso educativo es un sistema abierto

Este proceso único, que parte de la determinación de los objetivos y de la mayor coherencia posible entre los diversos integrantes del sistema, en el caso de la educación se complica por la cantidad de variables que entran en juego: sociológicas, culturales, económicas, materiales…

El concepto de sistema abierto (Colom, A.J.) se aplica a cualquier realidad física, orgánica, cultural o social que posea las características sistémicas reseñadas.  En este sentido, y teniendo en cuenta la pluridimensionalidad estructural de los sistemas abiertos, D. Katz y R. Kahn han sistematizado las cualidades esenciales de un sistema abierto de tipo socio-cultural.

·      Importación de energía (proviene de las personas que forman el sistema).

·      Aporte intermedio o acciones que realizan las personas en el sistema.

·      Salidas o acciones resultantes de la fenomenología sistémica.

·      Sistema como ciclo de eventos. El resultado del sistema se envía al medio, lo que proporciona un estimulo de este sobre aquel, gracias a lo cual se repite la situación.

·      Entropía negativa o tendencia a importar más energía de la necesaria.

·      Entradas de información, retroacción y proceso de codificación.

·      Estado constante y homeostásis dinámica: las características básicas del sistema tienden a mantenerse constantes.

·      Diferenciación o especialización de funciones.

·      Equifinalidad o posibilidad de utilizar diversos procesos o medios para lograr los mismos fines.

 El acto de aprender

En el acto de aprender se pueden distinguir varias fases:

  • período de información: Se caracteriza por la búsqueda y acopio de datos a adquirir
  • período de elaboración :Es la ordenación crítica, la selección y la relación entre los datos obtenidos.
  • período de asimilación: es el de fijación del conocimiento.
  • período de transferencia: En el que se lleva a cabo la aplicación de lo aprendido.
  • período de control: Es el análisis por el que el alumno juzga su propio aprendizaje.
El acto de enseñar

Cada momento del acto de aprendizaje corresponden funciones diferentes al profesor y por lo tanto diferentes técnicas para cada tipo de proceso.

  •  En la fase de información: Guía al alumno en la búsqueda de datos, prepara los materiales y documentos, orienta hacia las fuentes, y da él mismo la información necesaria.
  • En la fase de elaboración: El profesor es animador, orientador, moderador que coordina y motiva hacia las actividades individuales y en grupo y la interacción, propone las técnicas de trabajo y estudio y ayuda a descubrir dificultades ayudando a superarlas.
  • En las fases de asimilación y fijación: El papel del profesor es de diagnóstico y de ayuda: prescribe tratamientos individuales en función de las necesidades y dificultades de cada alumno.
  • En la fase de transferencia: Intenta que el alumno reproduzca en diversas circunstancias diversas lo que ya ha aprendido. Para ello promueve actividades.
  • En la fase de control: El profesor observa, evalúa, propone actividades de autoevaluación y recuperación.
Ejercicio: Nueva concepción de la tecnología educativa

Fase primera. Individual.

¿Qué significa mitificar los procesos técnicos? ¿Cuál es el valor actual de la tecnología en educación y cómo se utiliza? ¿Porqué es la mente humana la materia prima de la tecnología?

Explica qué significa que el proyecto didáctico se enmarca en un sistema tecnológico. Enumera una serie de actividades que puede realizar el alumno para cada uno de los períodos del acto de aprender. Enumera una serie de acciones que puede desarrollar el profesor para cada una de las fases del acto de enseñar.

Fase segunda. En grupos reducidos.

Exponer ante el grupo los criterios individuales.

Llegar a conclusiones, a ser posible por consenso, evitando votaciones.

Redactar un documento en el que se manifieste la relación entre acciones formativas, planificación y Teoría General de Sistemas.

Si existen dudas, consulta en este mismo texto, buscando los datos en su lugar correspondiente.

Fase tercera. Con todo el grupo.

Los portavoces de cada grupo exponen sus conclusiones al grupo general.

Establecer un debate entre los portavoces.

Abrir el debate al resto del grupo.

El profesor modera una discusión con el fin de llegar a elaborar una síntesis final.

Redactar los resultados del debate.

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Blogs Educativos

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LOS BLOG EDUCATIVOS

Sindy Mariela Cardona

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Angie Elizabeth Benitez
Willman Henriquez Osorio

Los Blogs.docx
Los Blogs.docx

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EXPOSICION SOBRE LOS BLOGS.pptm
EXPOSICION SOBRE LOS BLOGS.pptm

EXPOSICION SOBRE LOS BLOGS.pptm


Universidad Nacional Autònoma de Honduras en el Valle de

Sula
•Espacio pedagógico: Tecnología Educativa II•Tema: Los Blogs•Presentado por:
+Angie Benítez Argueta

+Sindy Mariela Cardona

+Willman Henriquez

Catedrático: Lic. Carlos Leiva

Un blog

también llamado bitácoras o weblog, es un sitio web donde uno o varios autores (bloggers) publican regularmente artículos (llámense entradas o posts) de temas muy variopintos que son ordenados cronológicamente, de más actual a menos. Debajo de cada entrada se ofrece un espacio donde los lectores pueden dejar sus comentarios y varios botones para compartir el contenido en los social media. Ésta es una definición general de lo que consiste, pero podría ser completada comentando que normalmentedisponen de una columna vertical en la que se reflejan los últimos posts, las categorías en los que se clasifican las entradas, un blogroll con los blogs a los que se siguen y los últimos comentarios en los medios sociales del autor/empresa, entre otras posibilidades. Además, cada post puede contener **etiquetas** que serán fundamentales para clasificarlo y aparecer en las búsquedas de los buscadores internos (los del mismo blog)o externos (Google, Yahoo, Bing) más fácilmente. Un buen contenido será fundamental para aparecer en los primeros puestos de los motores de búsqueda a través del posicionamiento natural. Profundicemos con un breve vídeo: Las plataformas más habituales donde crear blogs son**WordPress**, **Blogger** (de Google) y **Blogspot**. Quizás, WordPress presenta más prestaciones y una mayor capacidad de personalización de la apariencia, por eso es el más elegido por los blogueros. A grosso modo, los tipos de blogs existentes son los 3 siguientes:

  • Blogs corporativos:

Como supondréis, se refieren a los bitácoras que son creados por las empresas y generalmente integrados en la página web corporativa. Es una buena forma de mantener al día a los clientes/usuarios de la empresa ofreciéndoleslas últimas novedades de la gama de productos/servicios y temas interesantes que estén relacionados con el sector empresarial. De esta manera, se cubrirá la posible falta de actualización de la web y se obtendrá una empatía por parte de los lectores. Además, se podría generar tráfico a la web a través de estos.

•La Internet se ha convertido en un recurso esencial en el proceso de enseñanza-aprendizaje ya que le permite a un número significativo de profesores publicar materiales y contenido relacionado a sus cursos. Desde hace unos años la herramienta de los blogs ha facilitado los procesos de publicación en Internet y ha aumentado los niveles de interactividad de las páginas Web. Esto ha tenido como consecuencia que la Internet se haya transformado de un medio esencialmente orientado hacia la lectura de contenido a un medio en el cual podemos publicar lo que escribimos. HISTORIA•Antecedentes:•Los foros de temas específicos como programación , cocina etc, se estaban haciendo populares, la gente expresaba libremente sus opiniones y conocimientos, pero esta información no era publica.•El nacimiento de los blogs:•Se data 1994 considerándose Links.net como el primer blog creado por Justin Hall. En 1997 se empieza a hablar de Weblog , y 1999 se acuña el termino blog.•Pero es el época del 2000 al 2010 cuando los blogs alcanzan un crecimiento exponencial, dos son las principales la razones para este crecimiento:•1. Cambio de filosofía del usuario:•Como hemos comentado en otros artículos relacionados con la evolución de Internet el usuario deja de ser un ser anónimo y pasivo para ser reconocido y activo, el blog es un gran muro donde expresar las propias opiniones, criticas, pensamientos, fotografías (fotoblog) videos (videoblog) etc con una fuerte componente personal al estilo de los artículos de opinión de los periódicos.•2. Facilidad de creación:
•Surgen sistemas para crear los blogs de forma fácil y rápida, como son Blogger y WordPress y en los últimos años Tumblr , gracias a ellos crear un blog es una tarea al alcance de cualquier persona sin tener que tener conocimientos en diseño web y HTML.¿ Para que sirven los blogs?•Como diario personal: un jubilado, una madre.•… o para opinar: un columnista, un político, de negocios.•… o para enseñar: matemáticas, biología, de leyes.•Tratan temas tecnológicos: diseño, internet.•… o culturales: actualidad, historia.•… o educativos: un profesor, lengua.•… o artísticos: literatura, arte digital.
•… o recreativos: cine, televisión, coches.

•También lo utilizan las empresas: de marketing, consultoría.
Características de los blogs•Colaborativos: ya que permiten que otros internautas añadan comentarios a las entradas iniciadas por el creador del blog. Definibles: es decir se puede delimitar quiénes pueden añadir comentarios, lo que hace posible que se creen entornos restringidos aunque a la vez sean públicos y visibles a cualquier otro usuario web. Esta característica puede ser útil si queremos limitar la participación a un conjunto determinado de alumnos. •Interactivos: desde ellos pueden enlazarse otros sitios web, videos, audios, etc. dando acceso a otros contenidos y permitiendo la puesta en práctica de otras habilidades lingüísticas. Algunos espacios permiten incluso que se suban archivos de audio (podcasts). •Gratuitos: al menos existe un gran número de espacios donde crear blogs que incluso no incluyen ningún tipo de publicidad.ELEMENTOS DE LOS BLOGS•1. Incluyen una lista de entradas de los textos o artículos del autor del blog. En este compo

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nente se pueden incluir fotos, videos y audio como parte de las entradas.
•2. La mayor parte de los blogs le ofrecen la oportunidad al visitante de reaccionar a los artículos publicados por el autor mediante un sistema de comentarios.•3. Tienen un calendario y archivo electrónico que le permite al lector acceder los artículos que se han publicado en los diferentes días del mes.•4. Los artículos y entradas de un blog pueden ser clasificados en categorías, lo cual permite organizarlos de forma más efectiva.•5. Poseen listas de enlaces y blogs favoritos del autor conocidos como “blogrolls”.•6. Contienen mecanismos para ser sindicados fácilmente ya que generan un archivo RSS con el contenido que se necesita para que programas conocidos como agregadores puedan leerlos.•7. Para cada entrada o artículo en el blog se genera un enlace permanente (“permalink”) que facilita el que otras personas puedan enlazarlos ya que ese enlace no cambiará.•8. Poseen la función de los “ping” (avisos) que permite avisar a ciertos servicios que el blog ha sido revisado.•9. Incluyen una funcionalidad que se conoce como “trackback” la cual permite conocer cuando otros blogs están haciendo referencia a nuestro blog.•10. Poseen una función de búsqueda que facilita encontrar el material que se haya publicado en el blog.•11. Una característica esencial de los blogs son los hipervínculos que forman parte del contenido del mismo.
Un blog es otra de las herramientas de comunicación digital más utilizadas en la red. En ellos el autor recopila y publica información sobre un tema concreto. Existen infinidad de temas y no tienen que ajustarse necesariamente a uno sólo.
El emisor del mensaje puede dar la opción al receptor de comunicarse con él. Esto puede hacerse a través de un apartado de comentarios o directamente por email. También son conocidos en español como bitácora y en inglés como weblog. Es lo más parecido a un diario ya que su contenido se actualiza periódicamente y en un orden cronológico. cada noticia publicada se llama post.

Terminología de blogs

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Terminología en los blogs
Terminología en los blogs


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Terminología en los blogs

El uso de blogs se extendió a finales de los años 90 por toda la red. De ahí se han derivado términos específicos como blogosfera, blogroll, post, etc.
1.- Blogosfera: Se llama así al conjunto de blogs publicados en internet. Los weblogs pueden estar ordenados dentro de la blogosfera. Lo habitual es que el orden responda a la temática de cada uno de ellos. Todos estos blogs interconectados pueden entenderse como un fenómeno social. A través de ellos puede hacerse un estudio de la sociedad y sus intereses.
2.- Blogroll: Es la lista de blogs recomendados o enlazados. Esta lista puede estar publicada en un blog o en cualquier otro tipo de página web. Normalmente se sitúa en un lateral de la web principal.
3.- Post: Término inglés que designa cada una de las publicaciones hechas en la bitácora. En español sería “artículo”.

Servidores para blogs

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Logos de Blogger y WordPress
Logos de Blogger y WordPress


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Logos de Blogger y WordPress

Existen numerosos servidores en los que alojar un blog. Los más comunes y utilizados son**Wordpress** y **Blogger**. Ambos son gratuitos y ofrecen plantillas para la creación de blogs. No necesitan instalar ningún software y no se requieren conocimientos previos para publicar en ellos.

No cabe ninguna duda de que Internet le ha posibilitado a millones de personas alrededor del mundo el poder expresarse y comunicarse sin necesidad de “pedir permiso”, y en ello tiene muchísimo que ver la tecnología de los blogs, elemento fundamental que permitió a gente de cualquier estrato social o económico decir lo que pensaba sin ningún tipo de censura, o por lo menos era ese el objetivo.

Antes de la aparición de los blogs, era prácticamente imposible poder desarrollar esta actividad, ya que para ello era necesario contar con una variedad de conocimientos técnicos que no todos poseían, sin embargo, con la explosión de la red de redes y el interés que ésta despertó en muchas compañías que vieron su negocio en la necesidad de comunicarse de esas personas, los blogs personales fáciles de usar no tardaron en aparecer,convirtiéndose en la actualidad en uno de los principales vehículos de expresión tanto de empresas como de particulares.

Que son los blogs
Que son los blogs

Que son los blogs

La principal causa de la expansión de los blogs es sin duda su facilidad de uso, ya que nos permite publicar toda clase de contenidos en forma muy sencilla, sin necesidad de conocer ni una sola línea de código. Sin embargo esto no significa que un espacio desarrollado bajo esta plataforma vaya a recibir pocas visitas, en este sentido es la calidad del contenido lo que marcará la diferencia.

Al principio los blogs se usaron sólo como un método de recreación entre adolescentes y jóvenes, los cualessolían usar la plataforma como una especie de diario en donde iban volcando experiencias y pensamientos.Como con cualquier cosa que populariza la gente joven, el mundo de los blogs fue invadido por empresas de todo tipo con el fin de utilizarlo como herramienta de difusión de sus servicios y productos, terminando con la inocencia y la frescura de la plataforma.in embargo, el blog o weblog, como también se lo conoce, sigue siendo una de las herramientas de comunicación más usada por muchos profesionales, servicios, artistas y medios periodísticos locales y regionalesque ven en ellos una forma de acercar a todos la actividad que realizan, aunque lamentablemente en este aspecto fue ampliamente superada por las redes sociales, las cuales ofrecen una forma mucho más directa de llegar al usuario.

El blog

Básicamente el blog es un sitio o ubicación en Internet en el cual el autor del mismo vuelca sus pensamientos personales, servicios o productos que quiere publicar para que los demás usuarios del red los conozcan. Estos aparecen en forma cronológica, es decir el último “post” o publicación ingresada es el primero en aparecer en la portada del blog.

Que son los blogs
Que son los blogs

Que son los blogs

Una de las características principales de los blogs es la posibilidad de que los lectores del mismo puedan ingresar sus comentarios y pensamientos al respecto de lo que el autor publicó, creándose de esta manera un feedback muy interesante y enriquecedor. En este sentido, el blog ha permitido que autores y lectores se enlacen en una relación de confianza, creándose muchas veces una especie de comunidad en torno al espacio web, lo que beneficia sin duda alguna la penetración del mismo en la red.

Que son los blogs
Que son los blogs

Que son los blogs

¿Dónde podemos conseguir un blog?

En la actualidad son muchas las empresas que prestan este servicio, pero sin duda alguna, uno de los mejores por su facilidad de uso es el prestado por Google con su Blogger. Otro de estos servicios es el ofrecido porWordPress, aunque es necesario un poco más de conocimientos para exprimir todas las ventajas que brinda.

Conclusiones

1. Los blogs no son un género, son un medio
2. Los blogs no son medios de masas, son medios sociales
3. Los blogs no son espacios privados, son comunicación pública
4. Los blogs no van a acabar con ningún medio, pero les están haciendo cambiar
5. Los blogs no son periodismo por ser blogs (cuando lo son, es por otra cosa)
6. Los blogs no tienen editores, son medios autogestionados por sus autores
7. Los blogs no son complicados, pero mantenerlos exige dedicación
8. Los blogs no son sólo un formato, también son una cultura
9. Los blogs no son un monólogo, son una conversación
10. Losblogs son personales

que-es-un-blog-y-para-que-sirve.jpg
que-es-un-blog-y-para-que-sirve.jpg

También conocido o traducido como bitácora, es un sitio web periódicamente actualizado que recopila cronológicamente textos o artículos de uno o varios autores, apareciendo primero el más reciente, donde el autor conserva siempre la libertad de dejar publicado lo que crea pertinente. El término blog proviene de las palabras web y log (‘log’ en inglés = diario). El término bitácora, en referencia a los antiguos cuadernos de bitácora de los barcos, se utiliza preferentemente cuando el autor escribe sobre su vida propia como si fuese un diario, pero publicado en Internet en línea.
2.1 Herramientas para su creación y mantenimiento

Existen variadas herramientas de mantenimiento de blogs, muchas de ellas son gratuitas, sin necesidad de elevados conocimientos técnicos, administrar todo el weblog, coordinar, borrar o reescribir los artículos, moderar los comentarios de los lectores, etc., de una forma casi tan sencilla como administrar el correo electrónico. Actualmente su modo de uso se ha simplificado a tal punto que casi cualquier usuario es capaz de crear y administrar un blog.
Las herramientas de mantenimiento de weblogs se clasifican, principalmente, en dos tipos: aquellas que ofrecen una solución completa de alojamiento, gratuita (como Freewebs, Blogger y LiveJournal), y aquellas soluciones consistentes en software que, al ser instalado en un sitio web, permiten crear, editar y administrar un blog directamente en el servidor que aloja el sitio (como es el caso de WordPress o de Movable Type). Este software es una variante de las herramientas llamadas Sistemas de Gestión de Contenido (CMS), y muchos son gratuitos. La mezcla de los dos tipos es la solución planteada por la versión multiusuario de WordPress (WordPress MU) a partir de la cual se pueden crear plataformas como Rebuscando.INFO, WordPress.com o CiberBlog.es o *Blog total.
Las herramientas que proporcionan alojamiento gratuito asignan al usuario una dirección web (por ejemplo, en el caso de Blogger, la dirección asignada termina en “blogspot.com”), y le proveen de una interfaz, a través de la cual puede añadir y editar contenido. Sin embargo, la funcionalidad de un blog creado con una de estas herramientas se limita a lo que pueda ofrecer el proveedor del servicio, o hosting.
Un software que gestione el contenido, en tanto, requiere necesariamente de un servidor propio para ser instalado, del modo en que se hace en un sitio web tradicional. Su gran ventaja es que permite control total sobre la funcionalidad que ofrecerá el blog, permitiendo así adaptarlo totalmente a las necesidades del sitio, e incluso combinarlo con otros tipos de contenido.

YouTube

VIDEOS YOUTUBE

Editar 14

VIDEOS EN YOUTUBE

Marlly Andino

Trinidad Lopez

Lesly Escobar

YOUTUBE.docxYOUTUBE.docx

youtube P.pptxyoutube P.pptx

Compartimos con ustedes algunos vídeos para afianzar los conocimientos de Tecnología Educativa

youtube.pptxyoutube.pptx

Herramientas para editar vídeos, para luego ser compartidos a través de Youtube: ebook_de_herramientas.pdfebook_de_herramientas.pdf

unah_logo2.jpg
UNIVERSIDAD NACIONAL AUTÓNOMA DE HONDURAS EN EL VALLE DE SULA
UNAH–VS
CARRERA DE PEDAGOGIA Y CIENCIAS DE LA EDUCACIÓN
ASIGNATURA:
Tecnología Educativa II
CATEDRATICO:
Lic. Carlos Leiva
PRESENTADO POR:
Lesly Paola Escobar
Marlly Andino
Trinidad Lopéz
Objetivos:

Objetivo General: Conocer el portal de Internet YouTube, cuál es su impacto en el ámbito educativo, a través de exposición oral y presentación de vídeo para comprender el uso de éste aplicado en educación.

Objetivos específicos:

-Definir que es el portal de Internet YouTube

-Explicar las funciones de YouTube

-Establecer los beneficios del uso del portal de YouTube en educación.


INTRODUCCIÓN
La educación debe responder a las exigencias tecnológicas de éste tiempo, y para eso se apoya en herramientas como ser aparatos electrónicos, la web, redes sociales, plataformas educativas etc. Youtube se ha convertido en una de las principales herramientas que ayudan al proceso educativo, ya que permiten presentar material audiovisual y este a su vez sirve como apoyo, reforzamiento e incluso fomenta el auto aprendizaje.
A continuación se presenta la definición, funciones y la relación que existe entre youtube y educación.
Historia
Fue creado en febrero de 2005 por tres antiguos empleados de la empresa Paypal, ellos son: Chad Hurley , Steve Chen y Jawed Karin. su sede está en San Bruno, California (EE.UU).
En 2006 tomó mucha popularidad, por su facilidad de uso, y llegó a mostrar 100 millones de videos al día. ese mismo año youtube era comprado por Google (por 1650 millones de dólares). tal fue el impacto que tuvo en la sociedad que la revista estadounidense time lo declaro como “el invento del año”.
¿Qué es y para qué sirve?
Se trata de un sitio web en el que se comparte todo tipo de videos, es un sistema gratuito que permite a los usuarios colgar, compartir, visualizar, comentar y calificar videos de todo el mundo.
Utiliza un formato FLV (Adobe Flash) para los archivos y para mostrar sus contenidos Flash Player 7 de Macromedia .
YouTube controla el contenido que sus usuarios suben, eliminando aquellos que considera que no cumplen sus políticas, o advirtiendo a sus usuarios en aquellos contenidos que pueden no ser apropiados.
YouTube usa un reproductor en línea basado en Adobe Flash para servir su contenido (aunque también puede ser un reproductor basado en el estándar HTML5, que YouTube incorporó poco después de que la W3C lo presentara y que es soportado por los navegadores web más importantes).
Es muy popular gracias a la posibilidad de alojar vídeos personales de manera sencilla. Aloja una variedad de clips de películas, programas de televisión y vídeos musicales.
YOUTUBE RELACIONADO CON LA ENSEÑANZA
La utilización del portal Youtube en la enseñanza puede ser muy útil. Hoy en día un porcentaje muy elevado de la población maneja Internet en su casa, y ese porcentaje aumenta de forma vertiginosa año a año (en 10 años se ha pasado de un 0,9% a un 25% de la población con Internet).
En cambio hay muchas personas que por diversos motivos no pueden acudir a centros educativos, y tratan de estudiar por su cuenta (por ejemplo, gente que se matrícula en la Universidad a Distancia por razones laborales, por vivir alejados de centros universitarios, etc.
Algunas universidades que han integrado you tube en su enseñanza:

üLa Universidad de Berkeley que ha colgado en Youtube 300 horas de clase.

üL a Universidad de Pitzer , ésta ofrece una asignatura centrada en el estudio del fenómeno del Youtube .

üLa UOC (Universitat Oberta de Catalunya) que es una Universidad virtual que titula a través de la red y que ya tiene su propio canal en Youtube.

  • la tecnología educativa ofrece usar diferentes alternativas para favorecer un entorno de enseñanza–aprendizaje adecuado.
  • El lenguaje audiovisual es uno de los más utilizados por ello puede convertirse en un buen método para el aprendizaje.
  • Youtube es una gran videoteca donde se encuentran gran cantidad de documentos históricos, políticos o culturales que podrían se exportados didácticamente a las clases de Historia, Literatura, Lengua, etc..
  • Hay muchos cursos, principalmente los de idiomas, que utilizan videos como apoyo a las clases presenciales.
  • el medio audiovisual te pueden proporcionar una realidad educativa más dinámica e innovadora, y además facilitaría la enseñanza a muchas personas (Alcada, 2012 )
vídeos educativos en YouTube
  • Educación 3.0, vídeos con entrevistas a expertos en el ámbito educativo.
  • Educatina: análisis Matemático, Aritmética, Lengua, Antropología, Biología etc.
  • Tareasplus
  • Artehistoria: incluye una gran colección de vídeos relacionados con la Historia del Arte tanto Universal
  • PDD Profesor de Dibujo: está dedicado al Dibujo Técnico: geometría plana y sistemas de representación.
  • Discovery Latinoamérica (Educación 3.0, 2015)
Los vídeos educativos se pueden clasificar en:
  • Vídeo Documental
  • Vídeo Narrativo
  • Lección Mono conceptual
  • Lección Temática
  • Vídeo Motivador

Las funciones de los vídeos didácticos pueden sintetizarse de la siguiente manera:

  • Informativa: Estructurar la realidad.
  • Instructiva: Orientar, condicionar el aprendizaje, el desarrollo cognitivo,…
  • Motivadora: Atraer, interesar, sensibilizar.
  • Evaluadora: Auto observación, el análisis.
  • Investigadora: Investigar, por ejemplo, a partir de grabaciones.
  • Metalingüística: Del lenguaje audiovisual.
  • Expresiva: Grabación, edición.
El vídeo como recurso didáctico presenta una serie de características como su bajo coste o su facilidad de manejo, las cuales le permiten estar presente en diversos momentos del proceso educativo como:
  • Medio de expresión
  • Medio de autoaprendizaje
  • Medio de ayuda a la enseñanza
  • Vídeo-apoyo o complemento docente
  • Vídeo como instrumento de transmisión de conocimientos
Ventajas de los vídeos educativos
  • La versatilidad: Muchas funciones y formas de uso.
  • Motivación.
  • Cultura de la imagen: Como el desarrollo de la actitud crítica.
  • Mejor acceso a los significados: A través de la palabra-imagen-sonido.
  • Más información: Por ejemplo, en los fenómenos de difícil observación.
  • Repetición sin esfuerzo: Como en el ámbito del aprendizaje de idiomas.
  • Desarrolla la imaginación, la intuición.
10 Consejos a tener en cuenta a la hora de poner un vídeo en clase
  • Duración
  • Conexión
  • Interrupción
  • Elección
  • Edición
  • Compatibilidad
  • Formato
  • Momento
  • Prueba
  • Videotutorial
CONCLUSIONES
Es conveniente el uso de plataformas como la estudiada para aumentar el adecuado aprendizaje de los alumnos y poder así crecer en cuanto a mejora del nivel de estudio, siendo más fácil para todos el poder aprender mediante las nuevas tecnologías.
Se considera que debería aumentar el desarrollo de estas técnicas para terminar de pulirlas y llevar a cabo un buen uso de las nuevas posibilidades que se nos están dando, sería más fácil para toda la comunidad educativa y por tanto apoyamos abiertamente su uso y desarrollo.
El manejo adecuado de esta herramienta facilita el proceso educativo.
Recomendaciones
Web-grafía

Blog Educativo

LOS BLOG EDUCATIVOS

Sindy Mariela Cardona

blog-1.jpg
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Angie Elizabeth Benitez
Willman Henriquez Osorio

Los Blogs.docx
Los Blogs.docx

Los Blogs.docx

 

EXPOSICION SOBRE LOS BLOGS.pptm
EXPOSICION SOBRE LOS BLOGS.pptm

EXPOSICION SOBRE LOS BLOGS.pptm

 


Universidad Nacional Autònoma de Honduras en el Valle de

Sula
•Espacio pedagógico: Tecnología Educativa II•Tema: Los Blogs•Presentado por:
+Angie Benítez Argueta

+Sindy Mariela Cardona

+Willman Henriquez

Catedrático: Lic. Carlos Leiva

Un blog

también llamado bitácoras o weblog, es un sitio web donde uno o varios autores (bloggers) publican regularmente artículos (llámense entradas o posts) de temas muy variopintos que son ordenados cronológicamente, de más actual a menos. Debajo de cada entrada se ofrece un espacio donde los lectores pueden dejar sus comentarios y varios botones para compartir el contenido en los social media. Ésta es una definición general de lo que consiste, pero podría ser completada comentando que normalmentedisponen de una columna vertical en la que se reflejan los últimos posts, las categorías en los que se clasifican las entradas, un blogroll con los blogs a los que se siguen y los últimos comentarios en los medios sociales del autor/empresa, entre otras posibilidades. Además, cada post puede contener **etiquetas** que serán fundamentales para clasificarlo y aparecer en las búsquedas de los buscadores internos (los del mismo blog)o externos (Google, Yahoo, Bing) más fácilmente. Un buen contenido será fundamental para aparecer en los primeros puestos de los motores de búsqueda a través del posicionamiento natural. Profundicemos con un breve vídeo: Las plataformas más habituales donde crear blogs son**WordPress**, **Blogger** (de Google) y**Blogspot**. Quizás, WordPress presenta más prestaciones y una mayor capacidad de personalización de la apariencia, por eso es el más elegido por los blogueros. A grosso modo, los tipos de blogsexistentes son los 3 siguientes:

  • Blogs corporativos:

Como supondréis, se refieren a los bitácoras que son creados por las empresas y generalmente integrados en la página web corporativa. Es una buena forma de mantener al día a los clientes/usuarios de la empresa ofreciéndoleslas últimas novedades de la gama de productos/servicios y temas interesantes que estén relacionados con el sector empresarial. De esta manera, se cubrirá la posible falta de actualización de la web y se obtendrá una empatía por parte de los lectores. Además, se podría generar tráfico a la web a través de estos.

•La Internet se ha convertido en un recurso esencial en el proceso de enseñanza-aprendizaje ya que le permite a un número significativo de profesores publicar materiales y contenido relacionado a sus cursos. Desde hace unos años la herramienta de los blogs ha facilitado los procesos de publicación en Internet y ha aumentado los niveles de interactividad de las páginas Web. Esto ha tenido como consecuencia que la Internet se haya transformado de un medio esencialmente orientado hacia la lectura de contenido a un medio en el cual podemos publicar lo que escribimos. HISTORIA•Antecedentes:•Los foros de temas específicos como programación , cocina etc, se estaban haciendo populares, la gente expresaba libremente sus opiniones y conocimientos, pero esta información no era publica.•El nacimiento de los blogs:•Se data 1994 considerándose Links.net como el primer blog creado por Justin Hall. En 1997 se empieza a hablar de Weblog , y 1999 se acuña el termino blog.•Pero es el época del 2000 al 2010 cuando los blogs alcanzan un crecimiento exponencial, dos son las principales la razones para este crecimiento:•1. Cambio de filosofía del usuario:•Como hemos comentado en otros artículos relacionados con la evolución de Internet el usuario deja de ser un ser anónimo y pasivo para ser reconocido y activo, el blog es un gran muro donde expresar las propias opiniones, criticas, pensamientos, fotografías (fotoblog) videos (videoblog) etc con una fuerte componente personal al estilo de los artículos de opinión de los periódicos.•2. Facilidad de creación:
•Surgen sistemas para crear los blogs de forma fácil y rápida, como son Blogger y WordPress y en los últimos años Tumblr , gracias a ellos crear un blog es una tarea al alcance de cualquier persona sin tener que tener conocimientos en diseño web y HTML.¿ Para que sirven los blogs?•Como diario personal: un jubilado, una madre.•… o para opinar: un columnista, un político, de negocios.•… o para enseñar: matemáticas, biología, de leyes.•Tratan temas tecnológicos: diseño, internet.•… o culturales: actualidad, historia.•… o educativos: un profesor, lengua.•… o artísticos: literatura, arte digital.
•… o recreativos: cine, televisión, coches.

•También lo utilizan las empresas: de marketing, consultoría.
Características de los blogs•Colaborativos: ya que permiten que otros internautas añadan comentarios a las entradas iniciadas por el creador del blog. Definibles: es decir se puede delimitar quiénes pueden añadir comentarios, lo que hace posible que se creen entornos restringidos aunque a la vez sean públicos y visibles a cualquier otro usuario web. Esta característica puede ser útil si queremos limitar la participación a un conjunto determinado de alumnos.•Interactivos: desde ellos pueden enlazarse otros sitios web, videos, audios, etc. dando acceso a otros contenidos y permitiendo la puesta en práctica de otras habilidades lingüísticas. Algunos espacios permiten incluso que se suban archivos de audio (podcasts).•Gratuitos: al menos existe un gran número de espacios donde crear blogs que incluso no incluyen ningún tipo de publicidad.ELEMENTOS DE LOS BLOGS•1. Incluyen una lista de entradas de los textos o artículos del autor del blog. En este compo

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nente se pueden incluir fotos, videos y audio como parte de las entradas.
•2. La mayor parte de los blogs le ofrecen la oportunidad al visitante de reaccionar a los artículos publicados por el autor mediante un sistema de comentarios.•3. Tienen un calendario y archivo electrónico que le permite al lector acceder los artículos que se han publicado en los diferentes días del mes.•4. Los artículos y entradas de un blog pueden ser clasificados en categorías, lo cual permite organizarlos de forma más efectiva.•5. Poseen listas de enlaces y blogs favoritos del autor conocidos como “blogrolls”.•6. Contienen mecanismos para ser sindicados fácilmente ya que generan un archivo RSS con el contenido que se necesita para que programas conocidos como agregadores puedan leerlos.•7. Para cada entrada o artículo en el blog se genera un enlace permanente (“permalink”) que facilita el que otras personas puedan enlazarlos ya que ese enlace no cambiará.•8. Poseen la función de los “ping” (avisos) que permite avisar a ciertos servicios que el blog ha sido revisado.•9. Incluyen una funcionalidad que se conoce como “trackback” la cual permite conocer cuando otros blogs están haciendo referencia a nuestro blog.•10. Poseen una función de búsqueda que facilita encontrar el material que se haya publicado en el blog.•11. Una característica esencial de los blogs son los hipervínculos que forman parte del contenido del mismo.
Un blog es otra de las herramientas de comunicación digital más utilizadas en la red. En ellos el autor recopila y publica información sobre un tema concreto. Existen infinidad de temas y no tienen que ajustarse necesariamente a uno sólo.
El emisor del mensaje puede dar la opción al receptor de comunicarse con él. Esto puede hacerse a través de un apartado de comentarios o directamente por email. También son conocidos en español como bitácora y en inglés como weblog. Es lo más parecido a un diario ya que su contenido se actualiza periódicamente y en un orden cronológico. cada noticia publicada se llama post.

Terminología de blogs

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Terminología en los blogs
Terminología en los blogs

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Terminología en los blogs

El uso de blogs se extendió a finales de los años 90 por toda la red. De ahí se han derivado términos específicos como blogosfera, blogroll, post, etc.
1.- Blogosfera: Se llama así al conjunto de blogs publicados en internet. Los weblogs pueden estar ordenados dentro de la blogosfera. Lo habitual es que el orden responda a la temática de cada uno de ellos. Todos estos blogs interconectados pueden entenderse como un fenómeno social. A través de ellos puede hacerse un estudio de la sociedad y sus intereses.
2.- Blogroll: Es la lista de blogs recomendados o enlazados. Esta lista puede estar publicada en un blog o en cualquier otro tipo de página web. Normalmente se sitúa en un lateral de la web principal.
3.- Post: Término inglés que designa cada una de las publicaciones hechas en la bitácora. En español sería “artículo”.

Servidores para blogs

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Logos de Blogger y WordPress
Logos de Blogger y WordPress

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Logos de Blogger y WordPress

Existen numerosos servidores en los que alojar un blog. Los más comunes y utilizados son**Wordpress**y**Blogger**. Ambos son gratuitos y ofrecen plantillas para la creación de blogs. No necesitan instalar ningún software y no se requieren conocimientos previos para publicar en ellos.

No cabe ninguna duda de que Internet le ha posibilitado a millones de personas alrededor del mundo el poder expresarse y comunicarse sin necesidad de “pedir permiso”, y en ello tiene muchísimo que ver la tecnología de los blogs, elemento fundamental que permitió a gente de cualquier estrato social o económico decir lo que pensaba sin ningún tipo de censura, o por lo menos era ese el objetivo.

Antes de la aparición de los blogs, era prácticamente imposible poder desarrollar esta actividad, ya que para ello era necesario contar con una variedad de conocimientos técnicos que no todos poseían, sin embargo, con la explosión de la red de redes y el interés que ésta despertó en muchas compañías que vieron su negocio en la necesidad de comunicarse de esas personas, los blogs personales fáciles de usar no tardaron en aparecer,convirtiéndose en la actualidad en uno de los principales vehículos de expresión tanto de empresas como de particulares.

Que son los blogs
Que son los blogs
Que son los blogs

La principal causa de la expansión de los blogs es sin duda su facilidad de uso, ya que nos permite publicar toda clase de contenidos en forma muy sencilla, sin necesidad de conocer ni una sola línea de código. Sin embargo esto no significa que un espacio desarrollado bajo esta plataforma vaya a recibir pocas visitas,en este sentido es la calidad del contenido lo que marcará la diferencia.

Al principio los blogs se usaron sólo como un método de recreación entre adolescentes y jóvenes, los cualessolían usar la plataforma como una especie de diario en donde iban volcando experiencias y pensamientos.Como con cualquier cosa que populariza la gente joven, el mundo de los blogs fue invadido por empresas de todo tipo con el fin de utilizarlo como herramienta de difusión de sus servicios y productos, terminando con la inocencia y la frescura de la plataforma.in embargo, el blog o weblog, como también se lo conoce, sigue siendo una de las herramientas de comunicación más usada por muchos profesionales, servicios, artistas y medios periodísticos locales y regionalesque ven en ellos una forma de acercar a todos la actividad que realizan,aunque lamentablemente en este aspecto fue ampliamente superada por las redes sociales, las cuales ofrecen una forma mucho más directa de llegar al usuario.

El blog

Básicamente el blog es un sitio o ubicación en Internet en el cual el autor del mismo vuelca sus pensamientos personales, servicios o productos que quiere publicar para que los demás usuarios del red los conozcan. Estos aparecen en forma cronológica, es decir el último “post” o publicación ingresada es el primero en aparecer en la portada del blog.

Que son los blogs
Que son los blogs
Que son los blogs

Una de las características principales de los blogs es la posibilidad de que los lectores del mismopuedan ingresar sus comentarios y pensamientos al respecto de lo que el autor publicó,creándose de esta manera un feedback muy interesante y enriquecedor.En este sentido, el blog ha permitido que autores y lectores se enlacen en una relación de confianza, creándose muchas veces una especie de comunidad en torno al espacio web, lo que beneficia sin duda alguna la penetración del mismo en la red.

Que son los blogs
Que son los blogs
Que son los blogs

¿Dónde podemos conseguir un blog?

En la actualidadson muchas las empresas que prestan este servicio,pero sin duda alguna, uno de los mejores por su facilidad de uso es el prestado por Google con suBlogger. Otro de estos servicios es el ofrecido porWordPress, aunque es necesario un poco más de conocimientos para exprimir todas las ventajas que brinda.

Conclusiones

1. Los blogs no son un género, son un medio
2. Los blogs no son medios de masas, son medios sociales
3. Los blogs no son espacios privados, son comunicación pública
4. Los blogs no van a acabar con ningún medio, pero les están haciendo cambiar
5. Los blogs no son periodismo por ser blogs (cuando lo son, es por otra cosa)
6. Los blogs no tienen editores, son medios autogestionados por sus autores
7. Los blogs no son complicados, pero mantenerlos exige dedicación
8. Los blogs no son sólo un formato, también son una cultura
9. Los blogs no son un monólogo, son una conversación
10. Losblogs son personales

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También conocido o traducido como bitácora, es un sitio web periódicamente actualizado que recopila cronológicamente textos o artículos de uno o varios autores, apareciendo primero el más reciente, donde el autor conserva siempre la libertad de dejar publicado lo que crea pertinente. El término blog proviene de las palabras web y log (‘log’ en inglés = diario). El término bitácora, en referencia a los antiguos cuadernos de bitácora de los barcos, se utiliza preferentemente cuando el autor escribe sobre su vida propia como si fuese un diario, pero publicado en Internet en línea.
2.1 Herramientas para su creación y mantenimiento

Existen variadas herramientas de mantenimiento de blogs, muchas de ellas son gratuitas, sin necesidad de elevados conocimientos técnicos, administrar todo el weblog, coordinar, borrar o reescribir los artículos, moderar los comentarios de los lectores, etc., de una forma casi tan sencilla como administrar el correo electrónico. Actualmente su modo de uso se ha simplificado a tal punto que casi cualquier usuario es capaz de crear y administrar un blog.
Las herramientas de mantenimiento de weblogs se clasifican, principalmente, en dos tipos: aquellas que ofrecen una solución completa de alojamiento, gratuita (como Freewebs, Blogger y LiveJournal), y aquellas soluciones consistentes en software que, al ser instalado en un sitio web, permiten crear, editar y administrar un blog directamente en el servidor que aloja el sitio (como es el caso de WordPress o de Movable Type). Este software es una variante de las herramientas llamadas Sistemas de Gestión de Contenido (CMS), y muchos son gratuitos. La mezcla de los dos tipos es la solución planteada por la versión multiusuario de WordPress (WordPress MU) a partir de la cual se pueden crear plataformas comoRebuscando.INFO,WordPress.comoCiberBlog.eso *Blog total.
Las herramientas que proporcionan alojamiento gratuito asignan al usuario una dirección web (por ejemplo, en el caso de Blogger, la dirección asignada termina en “blogspot.com”), y le proveen de una interfaz, a través de la cual puede añadir y editar contenido. Sin embargo, la funcionalidad de un blog creado con una de estas herramientas se limita a lo que pueda ofrecer el proveedor del servicio, o hosting.
Un software que gestione el contenido, en tanto, requiere necesariamente de un servidor propio para ser instalado, del modo en que se hace en un sitio web tradicional. Su gran ventaja es que permite control total sobre la funcionalidad que ofrecerá el blog, permitiendo así adaptarlo totalmente a las necesidades del sitio, e incluso combinarlo con otros tipos de contenido.

EDMODO

Introducción

 

¿Que es Edmodo?

 

Edmodo es una aplicación cuyo objetivo principal es permitir la comunicación entre profesores y alumnos. Se trata de un servicio de redes sociales basado en el microblogging creado para su uso específico en educación que proporciona al docente de un espacio virtual privado en el que se pueden compartir mensajes, archivos y enlaces, un calendario de aula, así como proponer tareas y actividades y gestionarlas.

Fue creada en el año 2008 por Jeff O’Hara y Nic Borg, aunque hace unos años fue adquirida por Revolution Learning. El proyecto se encuentra disponible en Español y en 7 idiomas más, estando accesible desde la URL www.edmodo.com

Esta disponible para toda la comunidad educativa de manera gratuita, no existiendo cuentas premium. Es decir, la funcionalidad de la aplicación es plena para su versión gratuita. De momento, no se conocen intenciones de convertirlo en un producto de pago.

Además se trata de un proyecto “muy vivo” que está en constante mejora por parte del equipo que se encarga de su desarrollo, sorprendiéndonos puntualmente con interesantes mejoras en sus funcionalidades.

 

¿Cuales son sus funcionalidades? 

 

En la actualidad, Edmodo nos permite:

  • Crear grupos privados con acceso limitado a docentes, alumnos y padres.
  • Disponer de un espacio de comunicación entre los diferentes roles mediante mensajes y alertas.
  • Gestionar las calificaciones de nuestros alumnos.
  • Compartir diversos recursos multimedia: archivos, enlaces, vídeos, etc.
  • Incorporar mediante sindicación los contenidos de nuestros blogs.
  • Lanzar encuestas a los alumnos.
  • Asignar tareas a los alumnos y gestionar las calificaciones de las mismas.
  • Gestionar un calendario de clase.
  • Crear comunidades donde agrupar a todos los docentes y alumnos de nuestro centro educativo
  • Dar acceso a los padres a los grupos en los que estén asignados sus hijos, permitiendo estar informados de la actividad de sus hijos y tener la posibilidad de comunicación con los profesores.
  • Conceder insignias a los alumnos como premios a su participación en el grupo; posibilidad de crear cuestionarios de evaluación (en fase de desarrollo).
  • Gestionar los archivos y recursos compartidos a través de la biblioteca.
  • Crear subgrupos para facilitar la gestión de grupos de trabajo.
  • Disponer de un espacio público donde mostrar aquella actividad del grupo que el profesor estime oportuna.
  • Integración en la biblioteca de nuestros contenidos en Google Drive.
  • Posibilidad de instalar aplicaciones de terceros que incrementen su funcionalidad.
  • Previsualización de documentos de la biblioteca.
  • Acceso a través de dispositivos móviles (iPhone, Android).

funcionalidades